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教师如何激励学生?

2016-10-20 08:46:38 来源:bob网页版登陆原创 阅读量:45898

赞许和激励学生是老师引导学生进步的重要手段,但绝不是无原则地恭维学生,教师如何把握好激励学生的度,才能促进学生茁壮成长呢?

1、不要雨后送伞

上学期开运动会,我班学生刘英获800米一等奖,事后我高兴地对她说:“没想到你的成绩这么好”,刘英微微一笑,我转身走时,听到她和另外一名学生说:“大家的班主任也太不关心我了,我原本长跑就很出色。”本来想激励一下刘英,没想到反而让刘英认为我不关心她。

反思这件事,我认为存在的主要问题在于激励时间不对,雨后送伞,学生根本不接受老师的激励。作为老师要抓住机会,适时表彰,达到激励学生进步的目的。

2、激励学生心要真诚

学生可塑性大,往往对自己缺乏自信,在学习过程中有时显得胆怯、焦虑、情绪不稳定,因此,课堂上,教师要主动关心学生,了解他们的不同心理,注重学生之间的个别差异,敬重学生的理智与情感,真诚地面对学生。学生遇到困难,回答不出问题时,老师说:你肯定行,再动动脑子想一想。遇到胆子小的学生,老师说:你说得真好,如果声音再大一点就更好了……。在老师真诚的激励中,学生往往会产生积极向上的情感体验,在反复的尝试中获得成功,从而向自主学习、主动学习发展。

教育家陶行知先生说过:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑里有爱迪生。”对任何学生都千万不要产生失望情绪,因为每个学生身上都有闪光点,每个学生都有成才的机会,如瓦特、如牛顿、如爱迪生,他们在上学的时候就是不被老师认同的学生,结果却成长为令人仰视的英才。如果大家把教鞭、冷眼、讥笑变成鼓励、表扬、赏识,相信所有“不好”的孩子,都会有所改变,丘吉尔说:“你要别人有怎样的优点,你就要怎样去赞美他。”作为老师不要吝啬自己的赞美,多鼓励学生。只有这样,同学们才能像大家希翼的那样快乐学习,健康成长!

材料工程部       周咏梅

  责任编辑        李晓霞



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