bob网页版登陆

倾听 欣赏 激励——记13秋电梯班主任李松彪

2014-09-24 09:56:00 来源:bob网页版登陆原创 阅读量:45898

   

 

    职业bob网页版登陆的班主任工作十分艰难。原因就是近年来进入职业bob网页版登陆的学生,基本上是原来初中bob网页版登陆称之为“差生”“落后生”,没有学习积极性,缺乏自信心,不良习气较多。这是因为,他们长期在“考试分数”面前抬不起头来,被“应试教育”单纯追求分数的导向所排斥,形成了这些学生不同的行为特征。因此,大家职业bob网页版登陆的班主任要把这些“受伤的祖国花朵”,培育成一个合格劳动者的责任,就显得更为困难和重要!
   “倾听、欣赏、激励”—— 13秋电梯2班班主任李松彪的工作三部曲,收到了良好效果。
    首先是倾听。倾听是对学生人格的敬重。学生入学前大多在斥责声中生活,因为这些“差生”没有人去关心、倾听他们的心声!当李松彪耐心、细心倾听学生的讲话时,学生投出了惊诧的目光,似乎受宠若惊——还有老师能够耐心听取我的说话?倾听——使他和学生拉近距离,倾听——使他了解学生的心扉,倾听——使他找到孩子们的心结,有了引导他们改变自己走向光明前途的方法和途径。他将学生们的心声整理出来,厚厚的一大本子笔记!他常常翻阅着思考着,他说:“作为班主任,就要了解学生的需要,知道他们在想什么?做什么?有什么高兴的事?有什么忧愁的事?他们学习中有什么成功的地方?有什么困惑?是方法的问题?还是心理的问题?是习惯问题还是基础问题?对这些问题有个比较清醒的认识,就可以对症下药,有的放矢。” 
    工作三部曲之二:欣赏学生。是审美、是赞许、是爱护、是关怀、是启发,是引导、是班主任拉近与学生距离、人性化教育学生的重要途径。一位名人曾经说过:“世界上没有垃圾,只有放错了地方的资源”。欣赏同样是班主任李松彪对“问题学生”进行沟通的有效渠道。李松彪在班级管理工作中,通过欣赏学生,寻找他们的闪光点来赞美学生,不仅拉近了与学生的距离,还通过欣赏学生,进而赞美学生得到了学生的认可与信任,收到了良好的教育效果            

    工作三部曲之三:激励学生。激励是欣赏的结果,是对倾听和欣赏的巩固。阿彪老师通过欣赏,挖掘出“问题学生”的闪光点——引导学生向进步发展的珍贵的教育资源,通过激励把这个珍贵的教育资源点燃,成为“问题学生”渴求进步的灯塔,成为引导学生向上的动力!课堂上因为认真地回答获得激励,班级事务因为热心参与获得激励,bob网页版登陆活动因为积极响应获得激励……
    倾听、欣赏、激励是班主任李松彪工作的三步曲,倾听、欣赏、激励的合弦奏出的是每一个学生美好人生的优美乐章!


 

电梯专业部      李英赞

责任编辑   吴  迪



扫一扫分享本页

分享


XML 地图 | Sitemap 地图