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模块化教学模式在专业课程教学中的探索

2014-04-18 09:36:00 来源:bob网页版登陆原创 阅读量:45898

 

 

  中职bob网页版登陆的电梯专业以培养从事电梯工作的中、高级技术工人为目标,传统的先理论授课后集中实训的教学模式,已不能满足企业单位的要求。bob网页版登陆学生都是初高中毕业学生,对机电方面专业基础常识非常缺乏,按传统的教学模式进行教学,学生对技能领悟难,学生就业后技能操作生疏,常识面狭窄,工作效率低,试用期长。特别是电梯专业的毕业生,这一问题更为突出。据此构建中职电梯专业课程的模块化教学模式,利用校企合作的契机,并在教学中付诸实施,取得较好的教学效果,为培养高技能应用型人才奠定基础。

一、模块化教学法的理论基础

  模块教学法是以技能培训为核心的一种教学模式,不但重视常识传授,更重视常识应用,要求教师要精选教学任务,提前做好准备,先容内容要讲究艺术性,评估时敬重学生的劳动成果。模块化教学法的目的在于用最短的时间和最有效的方法,使学生掌握某项技能。在开发电梯实训中的教学模块时,应突出每个模块的学习目标和要求。可将整个电梯维保操作工所要求的常识与实践教学融合在一起并把它分成若干个模块,将一些实际生活中学生感兴趣的任务分到每个模块中去,使得学生在轻松愉快的过程中学习相关的专业常识。为此,将电梯实训分成六个模块,即电梯安全法规模块、基础常识模块、机械部件维保模块、电气控制模块、故障排查修理模块、综合实训提高模块。

二、模块化教学的特点

  突出技能训练的主导地位,一直以来是职业bob网页版登陆始终贯彻的引导思想,也是电梯专业实训教学中模块化教学的核心思想。在传统的教学模式中,学问课为专业基础课服务,专业基础课为专业课服务,专业课为技能训练服务,在具体实施过程中,由于采用的是“分科教学、单科独进,理实分家”的模式,不可避免的造成理论和实训教学之间的脱节,难以保证技能教学的主导地位。模块化教学打破传统的课程体系,理论学习的目标直接是围绕技能训练的需求,遵循“实用为主,够用为度”的原则,根据培养目标的技术等级要求,以电梯维保技能训练为核心,确定电梯维保技能所需要的常识内容(包括电梯基础常识、专业常识和相关电梯上岗常识),按照电梯维保操作工技能的特点和分类,建立若干个教学功能模块,将理论教学和技能训练有机地结合在一起,完成教学任务。

三、模块化教学法的实施 

  在bob网页版登陆,学生上实习课是采用划分小组的方法,由于下车间实习的班级人数较多,首先对学生进行分组。在分组之前,对每个学生都做了深入的调查研究,对学生的思想表现、各科的入学成绩、性格爱好等做到心中有数。采用了互补方式对学生进行分组,即成绩好的学生与成绩差的学生相搭配,这样有利于学困生的转化,而且也有利于培养优等生的团结协作意识;不同常识结构的学生相搭配,可以取长补短,相互借鉴;不同认知方式的学生相搭配,可以各自发挥优势,相互学习。分组后每个小组指定一名组长,负责管理小组在实习训练中所用的工具,本组学生的考勤及检查任务完成的情况。由于中职学生学习积极性普遍不高,在确定模块内容时,应把培养学生的学习动机和能力定为目标,把常识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的目标融入任务中,使任务有利于学生个性的发展。同时,应认真分析教材,确定教学目标、教学内容及其重点、难点、疑点,并努力找准教学的切入点,为激发学生的学习兴趣,使用了一些学生感兴趣的例子,大部分任务接近于企业生产以及现实生活中。

四、模块化教学的师资问题

  模块化教学对老师提出了“教学理念更新、常识能力更新、教学方法更新”的新要求。专业课程的模块化教学需要理论精、操作熟的“双师型”教师。“双师型”教师就是具有扎实的专业理论基础,较高的操作技能水平和丰富的实际教学经验的一专多能人才。在教学过程中,既能循序渐进、深入浅出的传授理论常识,又能传授熟练的操作技能和技巧,还能及时解决现场随时出现的问题,使得学生能够在实训的过程中将理论和实践操作结合起来,既能提高自己的操作技能,又能培养自己解决实际问题的能力,真正做到“用理论引导实践,用实践证明理论”。建设一支这样的“双师型”教师队伍,必须通过有计划、有目的、有组织的培养,逐渐形成。对于原来的专业课程理论教师,要求进入到企业进行生产实习,多深入生产第一线,加强实践,提高操作技能水平;对于原来的实训引导教师,则需要进一步提高学问和专业理论水平,钻研教材和教学理论,进一步掌握这种教学方法,最终都能成为优秀的理实一体化教师。

五、总结

  电梯专业实行模块化教学是切实可行的,实践中,模块式教学模式激发了学生学习专业课的积极性,取得了良好的教学效果,能够充分调动学生积极性,培养学生的操作技能。bob网页版登陆充分利用“校企合作”的契机,使实训模块反映企业需求,使学生获得从业技能,培养符合企业生产需求的电梯专业高技能应用型人才,为地方经济的发展做出贡献。然而就整个中职的教学模式来说,尚有诸多方面有待探索和发展。

 

           电梯专业部  李英赞

            责任编辑  吴  迪



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